O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Autores

  • Eliane Simplício de Oliveira Ferreira Universidad Suldamericana
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30055

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Educação, Ensino-aprendizagem, Tecnologias educacionais

Resumo

Este artigo analisa a utilização da Inteligência Artificial (IA) no processo de ensino-aprendizagem, destacando suas contribuições para a personalização do ensino, o apoio ao trabalho docente e a melhoria do desempenho acadêmico dos estudantes. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada em produções científicas disponíveis em bases como Google Acadêmico e SciELO. Os resultados indicam que a IA possibilita novas práticas pedagógicas, favorecendo a aprendizagem adaptativa, o feedback imediato e o desenvolvimento da autonomia discente. Contudo, também são identificados desafios relacionados à formação docente, à infraestrutura tecnológica e às questões éticas envolvidas no uso dessas ferramentas. Conclui-se que a Inteligência Artificial representa um recurso promissor para a educação contemporânea, desde que utilizada de forma crítica, planejada e alinhada aos princípios pedagógicos.

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Biografia do Autor

  • Eliane Simplício de Oliveira Ferreira, Universidad Suldamericana

    Doutorado em Ciências da educação, Professora - Universidad Suldamericana. Escola municipal Maria Oliveira dos Santos (Itapissuma - PE).

  • Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

    Doutora em Educação (Ph.D.), com título reconhecido pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL); mestre em Educação, com título também reconhecido pela UFAL; especialista em Escrita Acadêmica Avançada e em Psicopedagogia; graduada em Pedagogia e habilitada em Magistério. Escola Municipal de Cumaru, Secretaria de Educação de Cumaru–PE; Faculdade Luso-Brasileira (FALUB); e Christian Business School, conforme o vínculo descrito no currículo ORCID.

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Publicado

2026-10-27

Edição

v. 12 n. 10 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Ferreira, E. S. de O., & Silva, R. I. P. da. (2026). O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-24. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30055

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