TECNOLOGIAS INTELIGENTES NA EDUCAÇÃO: IMPACTOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Autores

  • Danilo Cardoso de Andrade IFPB
  • Maria do Livramento de Araripe Sales UAA
  • Pedro Barros Junior UAA
  • Erilene Ferreira da Silva UAA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25092

Palavras-chave:

inteligência artificial. Educação. ensino e aprendizagem. prática pedagógica. tecnologias educacionais.

Resumo

A presença da inteligência artificial na educação tem provocado mudanças importantes nos processos de ensino e aprendizagem, tornando-se um tema cada vez mais relevante no contexto das transformações tecnológicas contemporâneas. Nesse cenário, a escola e os profissionais da educação passam a conviver com novas possibilidades pedagógicas, mas também com desafios que exigem reflexão crítica e sensível sobre o uso dessas tecnologias no cotidiano educativo. Diante disso, este estudo teve como objetivo geral analisar os impactos da inteligência artificial nos processos de ensino e aprendizagem, considerando suas contribuições, desafios e implicações para a prática pedagógica no contexto educacional. A escolha do tema se justifica pela necessidade de ampliar as discussões sobre a inserção da inteligência artificial na educação, especialmente em razão de sua crescente influência sobre a prática docente, a personalização do ensino e a construção da aprendizagem. Metodologicamente, a pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão de literatura, com base em produções científicas relacionadas à inteligência artificial e sua aplicação no campo educacional. A análise dos estudos permitiu concluir que a inteligência artificial apresenta potencial para contribuir com práticas pedagógicas mais dinâmicas, inclusivas e personalizadas, mas também impõe desafios éticos, pedagógicos e formativos que precisam ser enfrentados com responsabilidade, criticidade e compromisso com a formação humana.

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Biografia do Autor

Danilo Cardoso de Andrade, IFPB

Bacharel em Música, Mestre em Música,  Especialista em Educação Musical.Música-IFPB.

Maria do Livramento de Araripe Sales, UAA

Mestrando em Ciências da Educação, Universidad Autónoma de Asunción (UAA).

Pedro Barros Junior, UAA

Mestrado em Ciências da Educação, Universidade Autônoma de Asunción (UAA).

Erilene Ferreira da Silva, UAA

Mestranda em Ciências da Educação, Universidad Autónoma de Asunción (UAA).

 

 

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Publicado

2026-03-23

Como Citar

Andrade, D. C. de, Sales, M. do L. de A., Barros Junior, P., & Silva, E. F. da. (2026). TECNOLOGIAS INTELIGENTES NA EDUCAÇÃO: IMPACTOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25092