A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERMUNICIPAL NA FORMAÇÃO STRICTO SENSU EM MATEMÁTICA: MAPEAMENTO NOS POLOS DE ARAGUAÍNA, ARRAIAS E PALMAS (TO)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29359

Palavras-chave:

Mobilidade acadêmica. Pós-graduação stricto sensu. Formação docente.

Resumo

O estudo objetiva analisar a mobilidade acadêmica intermunicipal de estudantes da pós-graduação stricto sensu em universidades federais. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, exploratória, de caráter bibliográfico e documental, fundamentada na compreensão dos significados atribuídos às práticas e relações sociais (Alves, 1998). A análise dos dados foi realizada por meio da Análise de Conteúdo, com categorização temática. Os resultados evidenciam que, na formação de professores de Matemática, as desigualdades territoriais reforçam a necessidade de ampliar a interiorização da pós-graduação, fortalecer políticas de permanência e promover uma distribuição mais equitativa dos programas stricto sensu.

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Biografia do Autor

  • Dalilla Xavier Gáspio Michael, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

    Mestranda em Educação Matemática (PPGEMaT), Universidade Federal do Tocantins (UFT).

  • Lídia dos Santos Alves, Instituto Federal de Educação

    Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB).

  • Gabriela Costa e Silva, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

    Mestranda em Educação Matemática (PPGEMaT/UFT). Universidade Federal do Tocantins (UFT).

  • Djalma Gomes Alves dos Santos, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

    Mestrando em Geografia pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Campus Porto Nacional.

  • Alice dos Santos Ribeiro, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

    Mestranda em Educação Matemática (PPGEMaT/UFT). Universidade Federal do Tocantins (UFT).

  • Elias Pereira Junior, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Especialista em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

  • Fábio Cordeiro Beltrão, PROFNIT/UFT

    Mestre em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (PROFNIT/UFT).

  • Elen Shery Silva Duarte, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT)

    Doutoranda em Linguística e Literatura pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT).

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Publicado

2026-08-04

Edição

v. 12 n. 8 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Michael, D. X. G., Alves, L. dos S., Silva, G. C. e, Santos, D. G. A. dos, Ribeiro, A. dos S., Pereira Junior, E., Beltrão, F. C., & Duarte, E. S. S. (2026). A MOBILIDADE ACADÊMICA INTERMUNICIPAL NA FORMAÇÃO STRICTO SENSU EM MATEMÁTICA: MAPEAMENTO NOS POLOS DE ARAGUAÍNA, ARRAIAS E PALMAS (TO). Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(8), 1-12. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29359

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