O USO DO CHATGPT E OUTRAS IAS GENERATIVAS COMO FERRAMENTA DE ENGAJAMENTO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

Resumo

Este artigo analisa o uso do ChatGPT e de outras Inteligências Artificiais generativas como ferramentas de engajamento na aprendizagem escolar, com foco na Educação Básica. Parte-se da compreensão de que as transformações tecnológicas contemporâneas têm reconfigurado práticas pedagógicas, modos de ensinar e formas de produção do conhecimento. Nesse contexto, discute-se como tais tecnologias podem contribuir para o aumento do interesse, da participação e da autonomia dos estudantes, considerando a necessidade de mediação docente crítica e intencionalidade pedagógica. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza teórico-reflexiva, articulando revisão de literatura recente com análise das potencialidades, limites e implicações éticas do uso da IA no contexto educacional. Os resultados indicam que o uso pedagógico do ChatGPT e de outras IAs generativas pode favorecer práticas mais interativas, personalizadas e participativas, desde que integrado a estratégias que promovam o pensamento crítico, a autoria e a reflexão sobre o uso das tecnologias. Conclui-se que a IA generativa, quando utilizada de forma consciente e mediada, pode atuar como aliada no processo de ensino e aprendizagem, ampliando o engajamento dos estudantes sem substituir o papel do professor.