COMUNICAÇÃO DIGITAL E DISPUTA REPUTACIONAL NO AGRONEGÓCIO BRASILEIRO: TRANSPARÊNCIA, RASTREABILIDADE E STORYTELLING JUNTO AO PÚBLICO JOVEM URBANO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25678

Palavras-chave:

Reputação corporativa. Storytelling. Transparência. Agronegócio. Marketing digital.

Resumo

Este artigo analisa a disputa reputacional do agronegócio brasileiro junto ao público jovem urbano, a partir da articulação entre transparência, rastreabilidade e storytelling digital. Com base em abordagem qualitativa e análise comparativa de casos públicos (2023–2025), o estudo mobiliza a Teoria do Engajamento em Redes Sociais e o conceito de reputação corporativa para examinar estratégias comunicacionais do setor. Os resultados indicam que a eficácia reputacional não decorre de elementos isolados, mas da integração entre evidência verificável, mediação tecnológica e construção narrativa. Propõe-se o conceito de narrativa baseada em evidência como chave interpretativa para compreender a legitimação comunicacional em ambientes digitais marcados por desconfiança. O artigo contribui para o campo ao articular dimensões cognitivas, emocionais e comportamentais do engajamento em um modelo aplicado ao agronegócio brasileiro.

230 126

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Celso Assis, IDP

    Mestrando em Comunicação Digital pelo Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa (IDP). 

  • Edwaldo Costa, IDP

    Coordenador do Mestrado em Comunicação Digital do IDP, Doutor em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Pós-Doutor em Jornalismo pela Universidade de São Paulo (USP) e em História pela Universidade de Brasília (UnB). Pesquisador Colaborador do CEAM/UnB.  

Downloads

Publicado

2026-04-16

Como Citar

Assis, C., & Costa, E. (2026). COMUNICAÇÃO DIGITAL E DISPUTA REPUTACIONAL NO AGRONEGÓCIO BRASILEIRO: TRANSPARÊNCIA, RASTREABILIDADE E STORYTELLING JUNTO AO PÚBLICO JOVEM URBANO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(4), 1-28. https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25678

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)