O PAPEL DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Autores

  • Mariana Marcelino Silva Iara Crhistian University
  • Adriana Romeiro Aporana Koehler Absolute Christian University
  • Adriana Nascimento de Lima Iara Crhistian University 
  • Júlio César Lacerda Garcez UNICEPLAC
  • Lucas Porto Nascimento Júnior Ipemed
  • Sueli Marques dos Santos Souza Iara Crhistian University 
  • Rosely Justino Pinto Iara Crhistian University 
  • Edvania Silva Neves Iara Crhistian University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23559

Palavras-chave:

Família. Inclusão escolar. Síndrome de Down. Educação inclusiva.

Resumo

Este artigo analisa o papel da família na vida escolar de crianças com Síndrome de Down, destacando sua relevância no processo de inclusão educacional. Fundamentado na educação inclusiva e em um estudo de caso realizado em uma escola pública do Distrito Federal, o estudo adota uma abordagem qualitativa, com uso de entrevistas e observações. Os resultados evidenciam que o envolvimento familiar favorece a adaptação curricular, a continuidade das práticas pedagógicas no ambiente doméstico e o desenvolvimento da autonomia, da socialização e do desempenho acadêmico da criança. Conclui-se que a parceria família-escola constitui elemento essencial para o sucesso da inclusão escolar.

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Biografia do Autor

  • Mariana Marcelino Silva, Iara Crhistian University

    Mestrado em educação (ITS- Flórida USA-2018). Graduação em Letras ( CESB-2008). Licenciatura em Ciências Biológicas – (Única- 2022). Professora Mestre do Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste Unidesc- Luziânia-GO e Orientadora de Trabalhos acadêmicos no Iara Crhistian University (online).

  • Adriana Romeiro Aporana Koehler, Absolute Christian University

    Mestrado em Educação (ACU- ABSOLUTE CHRISTIAN UNIVERSITY- EUA FLÓRIDA ,2024). Professora da Educação Básica SEE-DF – Escola CAIC ASSIS HATEAUBRIAND – PLANALTINA-DF e Profissional do Atendimento Educacional Especializado – Sala de Recursos Generalista em Planaltina DF.

  • Adriana Nascimento de Lima, Iara Crhistian University 

    Estudante de Mestrado e doutorado sanduíche em Educação; Graduação em Letras - Universidade Católica. Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University - ( USA - 2026) 

  • Júlio César Lacerda Garcez, UNICEPLAC

    Médico formado em junho de 2021 pela UNICEPLAC. Pós graduado em psiquiatria e medicina do trabalho. Pós graduando em psiquiatria da infância e adolescência e mestrando em ciências da saúde pela ICU.

  • Lucas Porto Nascimento Júnior, Ipemed

    Médico formado pela Uniceplac – DF. Pós-graduação em psiquiatria pela Ipemed.

  • Sueli Marques dos Santos Souza, Iara Crhistian University 

    Professora; Curso: Pedagogia. Escola Estadual Marechal Rondon-Araguaina –TO. Formada pela Faculdades Integradas da Associação Educativa Evangélica e Faculdade de Filosofia do Vale de São Patrício- Anápolis – GO. Estudante de Mestrado e doutorado sanduíche em Educação. Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University - ( USA - 2026) 

  • Rosely Justino Pinto, Iara Crhistian University 

    Professora, Mestra em Educação. Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University - ( USA - 2024) 

  • Edvania Silva Neves, Iara Crhistian University

    Advogada e Professora, Mestra em Educação;  Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University – ( USA – 2024)

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Publicado

2026-01-19

Edição

v. 12 n. 1 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Silva, M. M., Koehler, A. R. A., Lima, A. N. de, Garcez, J. C. L., Nascimento Júnior, L. P., Souza, S. M. dos S., Pinto, R. J., & Neves, E. S. (2026). O PAPEL DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(1), 1-6. https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23559