O PAPEL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA CONSTRUÇÃO DE TRILHAS DE APRENDIZAGEM PERSONALIZADAS

Autores

  • Rodrigo Rodrigues Pedra Facultad Interamericana de Ciencias Sociales
  • Antonio José Ferreira Gomes Facultad Interamericana de Ciencias Sociales
  • Carlos Pitágoras de Moura Cortez Must University
  • Florismary Campos de Souza Must University
  • Lucirene Rocha de Souza Reis Must University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.20034

Palavras-chave:

Inteligência Artificial. Personalização do Ensino. Performance Acadêmica.

Resumo

A Inteligência Artificial (IA) na personalização do ensino emerge como uma solução inovadora para atender às demandas educacionais contemporâneas. A escolha deste tema justifica-se pela crescente necessidade de métodos pedagógicos que se adaptem às particularidades de cada aluno, promovendo um aprendizado mais eficaz e significativo. O objetivo principal do estudo é investigar os efeitos da personalização do ensino mediada por IA na performance acadêmica dos alunos. A metodologia adotada consiste em uma análise bibliográfica, onde se revisam estudos e dados de plataformas educacionais que implementam tecnologias de IA para personalização. Os principais resultados indicam que a personalização do ensino, por meio da IA, resulta em uma melhora significativa na performance acadêmica, pois permite que os alunos aprendam no seu próprio ritmo e de acordo com seus estilos de aprendizagem. As conclusões mais relevantes apontam que a integração da IA no ambiente educacional não apenas facilita a adaptação do conteúdo, mas também aumenta o engajamento dos alunos, promovendo um aprendizado mais ativo e autônomo. A pesquisa destaca a importância de investir em tecnologias de IA como uma estratégia para transformar a educação e atender às necessidades individuais dos estudantes.

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Biografia do Autor

  • Rodrigo Rodrigues Pedra, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

    Doutorando em Ciências da Educação pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS).

  • Antonio José Ferreira Gomes, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

    Mestrando em Ciências da Educação pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS).

  • Carlos Pitágoras de Moura Cortez, Must University

    Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University.

  • Florismary Campos de Souza, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University.

  • Lucirene Rocha de Souza Reis, Must University

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University.

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Publicado

2025-06-23

Como Citar

Pedra, R. R., Gomes, A. J. F., Cortez, C. P. de M., Souza, F. C. de, & Reis, L. R. de S. (2025). O PAPEL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA CONSTRUÇÃO DE TRILHAS DE APRENDIZAGEM PERSONALIZADAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(6), 4246-4257. https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.20034

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