APLICACIÓN DE RECURSOS PÚBLICOS EN EDUCACIÓN Y SALUD EN EL MUNICÍPIO DE CORNÉLIO PROCÓPIO: ANÁLISIS DE LOS LÍMITES CONSTITUCIONALES

Autores/as

  • Ana Clara Costa Delfino Universidade Estadual do Norte do Paraná image/svg+xml
  • Fátima Aparecida da Cruz Padoan Universidade Federal do Paraná image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7533

Palabras clave:

Educación. Gasto Público. Ley de Responsabilidad Fiscal. Salud.

Resumen

Este artículo buscó analizar el orden constitucional relacionado con el monto de los gastos realizados en las áreas de educación y salud en el municipio de Cornélio Procópio (PR). Partiendo del supuesto de que, constitucionalmente, a nivel municipal se debe aplicar el 25% y el 15% de los Ingresos Corrientes Netos respectivamente a las áreas de educación y salud, se buscó examinar el cumplimiento del orden constitucional en el período correspondiente al 2018- administración 2021 del mencionado municipio, evidenciando la importancia de dicho organismo como herramienta de planificación en la Administración Pública Municipal, asegurando inversiones mínimas en las referidas áreas y coadyuvando en el cumplimiento de metas. Con base en documentos contables de ese período, se constató que en el año 2020 y 2021 en el área de educación no hubo cumplimiento exigido por la Constitución, mientras que en otros años se evidenció que se asignaron porcentajes superiores a los exigidos constitucionalmente en el área de salud y educación.

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Biografía del autor/a

  • Ana Clara Costa Delfino, Universidade Estadual do Norte do Paraná

    Bacharel em Ciências Contábeis, Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). 

  • Fátima Aparecida da Cruz Padoan, Universidade Federal do Paraná

    Mestrado em Ciências Contábeis, Universidade Federal do Paraná (UFPR). 

Publicado

2022-11-19

Cómo citar

Delfino, A. C. C., & Padoan, F. A. da C. (2022). APLICACIÓN DE RECURSOS PÚBLICOS EN EDUCACIÓN Y SALUD EN EL MUNICÍPIO DE CORNÉLIO PROCÓPIO: ANÁLISIS DE LOS LÍMITES CONSTITUCIONALES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 8(10), 4419-4430. https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7533

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