DE LA AUDICIÓN A LA MEMORIA: UNA REVISIÓN INTEGRADORA DE LA LITERATURA SOBRE LA INTEGRACIÓN NEUROFISIOLÓGICA DE LA PERCEPCIÓN Y EL APRENDIZAJE

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar la evidencia científica sobre la integración neurofisiológica entre la percepción auditiva, la atención y los procesos de aprendizaje y memoria en seres humanos. Se realizó una revisión integradora de la literatura, con análisis descriptivo y narrativo, mediante búsquedas en PubMed y en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), considerando publicaciones entre 2016 y 2026. Los resultados sugieren que la percepción auditiva se articula con redes neuronales implicadas en la atención, la evaluación emocional y la memoria. El entrenamiento y las experiencias auditivas y multisensoriales se asociaron con cambios en el procesamiento neuronal y mejoras en habilidades perceptivas y cognitivas específicas. Destacaron el aprendizaje perceptivo, la mejora de la comprensión del habla en ambientes ruidosos y de la memoria de trabajo, la reducción del esfuerzo de escucha y una mayor diferenciación neuronal entre el habla atendida y no atendida en condiciones específicas. Se concluye que el procesamiento auditivo participa activamente en el aprendizaje y en procesos relacionados con la memoria. Sin embargo, el reducido número de estudios y la diversidad de poblaciones, tareas y diseños limitan la generalización de los hallazgos al rendimiento cognitivo global y a la retención de información.