¿CALIDAD PARA QUIÉN? LA CONTROVERSIA EN TORNO AL CONCEPTO DE “CALIDAD” EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29433

Palabras clave:

Educación. Educación de Calidad. Movimientos Sociales. Organizaciones Empresariales.

Resumen

En el último milenio, la educación se ha convertido en un campo central de disputas ideológicas, principalmente en lo que respecta a la calidad de la enseñanza. En este sentido, diferentes perspectivas y conceptos sobre el término "calidad de la educación" han sido objeto de enfrentamientos y debates públicos, ya sea por parte de representantes civiles que actúan dentro de movimientos sociales o por organizaciones empresariales que asumen el rol de educar. Nuestro enfoque se centra en cómo estos diferentes agentes construyen distintos significados sobre la provisión de educación y el término "calidad", y cómo esta disputa afecta el derecho a la educación en Brasil. El artículo buscó analizar documentos públicos, manifiestos y discursos institucionales para comprender las direcciones que ha tomado el sistema educativo, destacando la educación como un campo de disputa entre emancipación y dominación.

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Biografía del autor/a

  • Gabriel Bevilacqua, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Mestrando em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná e licenciado em Letras – Português e Espanhol pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Vínculo Institucional: Acadêmico na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). 

  • Andreia Agda Silva Honoroto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Doutora e Mestre em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professora adjunta na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste).

  • Karen Rafaela Vasconcelos Rodrigues, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Mestranda em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e licenciada em Pedagogia pela Universidade de Franca (Unifran). Acadêmica na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). 

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Publicado

2026-08-07

Número

Vol. 12 Núm. 8 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigo de Revisão

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Bevilacqua, G., Honoroto, A. A. S., & Rodrigues, K. R. V. (2026). ¿CALIDAD PARA QUIÉN? LA CONTROVERSIA EN TORNO AL CONCEPTO DE “CALIDAD” EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(8), 1-18. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29433

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