DE LA MARGINALIDAD A LA CENTRALIDAD: PERSPECTIVAS ANTIRRACISTAS EN LAS PRODUCCIONES DEL ENCUENTRO BAIANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Resumen

Este estudio analiza las publicaciones de las tres últimas ediciones del Encuentro Baiano de Educación Matemática (2021, 2023 y 2025), con el objetivo de comprender cómo las prácticas pedagógicas antirracistas han sido incorporadas a la enseñanza de las Matemáticas. Se trata de una investigación de naturaleza documental, con enfoque cualitativo, que examina los trabajos presentados en estos eventos a la luz de las políticas educativas orientadas a la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales. Los resultados evidencian un crecimiento progresivo en el número de producciones dedicadas a la temática, así como la maduración teórico-metodológica de las discusiones, especialmente en las ediciones más recientes. Los análisis indican la valorización de saberes afrobrasileños e indígenas, el cuestionamiento del eurocentrismo curricular y el fortalecimiento de perspectivas decoloniales y etnomatemáticas, que reconocen las Matemáticas como un conocimiento culturalmente situado. Se concluye que el Encuentro Baiano de Educación Matemática se ha consolidado como un espacio estratégico de debate, producción y circulación de prácticas pedagógicas comprometidas con la justicia racial y la transformación de la Educación Matemática.