TDAH E APRENDIZAGEM ESCOLAR: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO EDUCACIONAL

Resumen

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurobiológica que compromete significativamente o desempenho acadêmico, social e emocional de crianças em idade escolar. Caracterizado por desatenção, hiperatividade e impulsividade, o transtorno afeta diretamente funções executivas essenciais para a aprendizagem, como memória de trabalho, organização e controle inibitório. Este artigo tem como objetivo analisar as implicações do TDAH no processo educacional, destacando os principais desafios enfrentados por alunos diagnosticados e apontando estratégias pedagógicas inclusivas. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, fundamenta-se em autores consagrados da área da neuropsicologia e da educação. Conclui-se que a inclusão efetiva de estudantes com TDAH requer uma abordagem interdisciplinar, envolvendo escola, família e profissionais da saúde. Ademais, ressalta-se a importância da formação continuada dos docentes e da adoção de práticas pedagógicas diferenciadas para garantir a equidade no ensino e o pleno desenvolvimento dos alunos.