PEDAGOGIA NO SISTEMA PRISIONAL FRENTE À INCLUSÃO SOCIAL

Autores

  • Bruno da Silva  Nascimento Faculdade Faveni
  • Gislaine Silveira Nunes Faculdade IBRA
  • Aline Andressa Trennepohl Borges Faculdade Alfamérica
  • Lucas Peixoto da  Silveira Faculdade Faveni
  • Fábio Lopes  Schwertz Faculdade Faveni
  • Carla Pilling dos Santos SEAPEN/RS

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i2.4206

Palavras-chave:

Pedagogia. Sistema Prisional. Inclusão Social. Legislação.

Resumo

O presente trabalho surge com intuito de trazer à baila uma discussão sobre tão importante assunto que é o sistema prisional, destacando a atividade de pedagogia como instituto de inclusão social. Neste contexto se busca evidenciar o trabalho do professor na reconstrução e transformação dos apenados que se propõem a condição de alunos, buscando uma nova condição de vida e de oportunidades. Para possibilitar melhor compreensão sobre o assunto, a análise estará voltada a pesquisa bibliográfica de autores renomados que falam do tema, bem como se utilizará de pesquisa da legislação e demais normativas que tratam das questões da educação de forma geral, como a Constituição Federal Brasileira, Lei de Execução Penal – LEP  Lei Nr 7.210/84 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com esta pesquisa se pretende ao final poder demonstrar e aclarar a necessidade de atividade pedagógicas no âmbito prisional.

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Biografia do Autor

  • Bruno da Silva  Nascimento, Faculdade Faveni

    Graduado em Administração pelo Centro Universitário Metodista (IPA). Pós-graduado em Gestão Prisional pela Faveni. Policial Penal da SEAPEN/RS. E-mail: Bruno.nascimento.adm@gmail.com.

  • Gislaine Silveira Nunes, Faculdade IBRA

    Graduada em Comunicação Social- Habilitada em Relações Públicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pós-graduada em Perfis criminais e comportamentais pela IBRA. Policial Penal da SEAPEN/RS. E-mail:gislainesilveira16@gmail.com.

  • Aline Andressa Trennepohl Borges, Faculdade Alfamérica

    Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade de Passo Fundo(UPF). Pós-graduada em Segurança Pública pela Faculdade Alfamérica. Policial Penal da SEAPEN/RS. E-mail: aline_atb@hotmail.com.

  • Lucas Peixoto da  Silveira, Faculdade Faveni

    Graduado em Engenharia de Produção pela Faculdade Anhanguera do Rio Grande do Sul. Pós-graduado em Gestão Prisional pela faculdade Faveni. Policial penal da SEAPEN/RS. E-mail lucas2246@hotmail.com

  • Fábio Lopes  Schwertz, Faculdade Faveni

    Graduado em licenciatura em História pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). Pós-Graduado em Gestão Prisional pela Faculdade Faveni. Policial Penal da SEAPEN/RS. E-mail: fabio85lopes@yahoo.com

  • Carla Pilling dos Santos, SEAPEN/RS

    Graduada em Educação física pelo Instituto Porto Alegre da Igreja Metodista. Centro Universitário Metodista. Policial Penal da SEAPEN/RS. E-mail: carlapillings@gmail.com.

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Publicado

2022-02-28

Edição

v. 8 n. 2 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Nascimento, B. S., Nunes, G. S., Borges, A. A. T., Silveira, L. P., Schwertz, F., & Santos, C. P. dos. (2022). PEDAGOGIA NO SISTEMA PRISIONAL FRENTE À INCLUSÃO SOCIAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 8(2), 566-580. https://doi.org/10.51891/rease.v8i2.4206

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