MANEJO COMPORTAMENTAL EM ODONTOPEDIATRIA: ESTRATÉGIAS PARA REDUZIR O MEDO E A ANSIEDADE DURANTE O ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO

Resumo

Este artigo buscou sintetizar criticamente a evidência recente sobre estratégias de manejo comportamental para reduzir o medo e a ansiedade de crianças no atendimento odontológico. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, com buscas realizadas em outubro de 2026 em recursos on-line que indexam PubMed/MEDLINE, Cochrane Library e SciELO, além de documentos da American Academy of Pediatric Dentistry, resultando em 14 referências verificadas individualmente. A ansiedade odontológica atinge cerca de 23,9% das crianças e adolescentes, com maior prevalência em pré-escolares (36,5%). As técnicas não farmacológicas básicas apresentaram, em conjunto, efeito de trivial a pequeno; modelação, reforço positivo, relaxamento, dizer-mostrar-fazer combinado à distração audiovisual e terapia cognitivo-comportamental reduziram a ansiedade de forma expressiva, porém com certeza de evidência majoritariamente muito baixa. A distração superou o dizer-mostrar-fazer, exceto em procedimentos invasivos, e a realidade virtual mostrou efeitos expressivos com elevada heterogeneidade. O midazolam oral tem evidência de certeza moderada. Conclui-se que o manejo deve ser individualizado, escalonado e compartilhado com os responsáveis, sendo necessários ensaios clínicos de melhor qualidade.