QUALIDADE PARA QUEM? A DISPUTA SOBRE O CONCEITO “QUALIDADE” NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Resumo

No último milênio, a Educação tornou-se campo central de disputas ideológicas, principalmente no que se refere à qualidade do ensino. Nesse sentido, diferentes perspectivas e conceitos sobre o termo “qualidade da educação” têm sido motivos de embates e debates públicos, seja por representantes civis na atuação dos movimentos sociais ou organizações empresariais que assumem o papel de educar. Nosso foco está interligado a como esses diferentes agentes constroem sentidos distintos sobre a oferta da educação e o termo “qualidade”, e de que modo essa disputa incide sobre o direito à educação no Brasil. O artigo buscou a análise de documentos públicos, manifestos e discursos institucionais para construções e entendimento dos rumos que o sistema educacional tem tomado, evidenciando a Educação um campo de disputa entre emancipação e dominação.