EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN BIOLOGÍA ADQUIRIDOS POR ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA ESCUELA ESTATAL PROFESSOR FRANCISCO DAS CHAGAS SOUZA DE ALBUQUERQUE EN ESPACIOS FORMALES Y NO FORMALES EN LA CIUDAD DE MANAUS, AMAZONAS, BRASIL

Resumen

La enseñanza de la Biología a menudo se restringe al ambiente formal del aula, limitando las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo evaluar y comparar el conocimiento en Biología adquirido por estudiantes de 3er año de Educación Secundaria en espacios formales y no formales en la ciudad de Manaus, Amazonas. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con pre-test y post-test, involucrando a 180 estudiantes divididos en grupo intervención (n=90), que participó en una clase expositiva y visita al Bosque da Ciência/INPA, y grupo control (n=90), sometido únicamente a la clase expositiva. Los resultados demostraron que ambos grupos evolucionaron significativamente (p < 0,001), pero el grupo intervención obtuvo una ganancia muy superior (+2,97 puntos) en comparación con el control (+1,46). La diferencia intergrupos fue altamente significativa (p < 0,001), con un tamaño del efecto medio-grande (d = 0,76). Se concluye que los espacios no formales potencian el aprendizaje significativo en Biología, recomendándose la inserción sistemática de visitas a espacios científicos no formales en el currículo escolar de la red pública, especialmente en la Amazonía.