A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL FRENTE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHO

Resumen

Este artigo analisa a dimensão pedagógica do educador na Educação Profissional e Tecnológica diante das transformações do mundo do trabalho, considerando as novas demandas do mercado, a inovação tecnológica e a formação integral do estudante. Parte-se da compreensão de que o professor da EPT não atua apenas na transmissão de conteúdos técnicos, pois sua prática envolve mediação crítica, articulação entre teoria e prática, leitura das mudanças produtivas e compromisso com a formação humana. A pesquisa, de natureza bibliográfica, fundamenta-se em autores que discutem trabalho como princípio educativo, currículo integrado, formação docente, metodologias ativas, tecnologias digitais e aprendizagem ao longo da vida. O estudo evidencia que a adaptação pedagógica na EPT exige planejamento contextualizado, atualização profissional permanente, integração entre saber técnico e saber pedagógico, uso crítico das tecnologias e valorização das dimensões ética, social e cidadã da formação. Conclui-se que o educador da EPT precisa construir práticas capazes de preparar o estudante para atuar no mundo do trabalho sem reduzir a educação profissional à lógica imediata da empregabilidade, preservando a formação integral como eixo orientador do processo educativo.