CONTRIBUIÇÕES DO TAEKWONDO PARADESPORTIVO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Resumo

A deficiência intelectual está frequentemente associada a limitações no funcionamento intelectual, no comportamento adaptativo e em habilidades motoras, cognitivas e sociais, repercutindo na autonomia, na participação social e na qualidade de vida. Nesse contexto, práticas corporais inclusivas, como o taekwondo paradesportivo e adaptado, podem constituir estratégias pedagógicas relevantes para o desenvolvimento integral dessa população. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições do taekwondo paradesportivo para o desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial de pessoas com deficiência intelectual. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, conduzida a partir de princípios de organização inspirados no PRISMA e estruturada segundo a estratégia PICO. Foram consultadas bases científicas e fontes complementares relacionadas à Educação Física Adaptada, artes marciais, paradesporto e deficiência intelectual. Os estudos analisados apontam que a prática do taekwondo adaptado pode contribuir para a melhora da coordenação motora global, equilíbrio, controle postural, lateralidade e consciência corporal. No âmbito cognitivo, os achados indicam possíveis avanços em atenção, organização, memória motora e controle inibitório, especialmente pela execução de sequências técnicas e movimentos estruturados. Também foram identificados benefícios psicossociais, como aumento da autoconfiança, autoestima, disciplina, interação social e participação em contextos inclusivos. Conclui-se que o taekwondo paradesportivo apresenta potencial como recurso pedagógico e inclusivo na Educação Física Adaptada, embora as evidências devam ser interpretadas com cautela devido à escassez de estudos específicos, à heterogeneidade das amostras e à necessidade de pesquisas experimentais, longitudinais e com protocolos padronizados.