GERAÇÃO ATUAL: CONHECENDO A MESMA PARA TORNAR O PROCESSO DE ENSINO MAIS SIGNIFICATIVO

Autores

  • Andreza Bastos Bartz Nogueira da Fonseca Christian Business School
  • Kátia Elise Batista da Silva Scaramussa Must University
  • Marli Rodrigues Must University
  • Maria Luciete Duarte de Morais Must University
  • Sérgio Fernandes dos Santos Must University
  • Rosinete Vitorino Mendes Guimarães Must University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25271

Palavras-chave:

Geração. Geração atual. Aprendizado. Ensino.

Resumo

No decorrer da existência da humanidade, transformações sempre aconteceram, porém, os avanços científicos e tecnológicos têm influenciado de forma a vida das pessoas. A geração atual, como as demais que antecederam a esta, e que estavam inseridas no mundo virtual, são as que necessitam de modificações no meio educacional, para que o processo de ensino e aprendizado dos estudantes dessas gerações seja significativo. Uma breve compreensão é feita primeiramente sobre o conceito de geração, que é definido como um determinado grupo com características específicas de forma isolada em um período histórico. Após entendermos o conceito de geração, iremos abordar como é a geração alpha, que seria nossa geração atual, no qual conceituamos como uma geração é composta por pessoas hiperconectadas. Uma das prerrogativas que surge através do entendimento do perfil dos estudantes que fazem parte da geração atual nos trás, é saber a forma adequada de inserir tecnologias no ambiente educacional, porque o estudante da geração atual está conectado o tempo todo, tem interações virtuais, mas não sabe fazer proveito das ferramentas virtuais para o seu processo de ensino. Para fins de conhecimento e melhorias no processo de ensino e aprendizado dos estudantes da nova geração, esse trabalho tem grande relevância. O presente trabalho tem seu objetivo voltado para o entendimento de como a geração atual e seu direcionamento acerca da atenção que dá para informações virtuais que não geram um aprendizado benéfico. Esse trabalho pode ser classificado como uma pesquisa bibliográfica, visto que, leituras utilizando artigos científicos como base.

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Biografia do Autor

Andreza Bastos Bartz Nogueira da Fonseca, Christian Business School

Doutoranda em Ciências da Educação, Christian Business School.

Kátia Elise Batista da Silva Scaramussa, Must University

Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação,Must University (MUST).

Marli Rodrigues, Must University

Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

Maria Luciete Duarte de Morais, Must University

Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

Sérgio Fernandes dos Santos, Must University

Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

Rosinete Vitorino Mendes Guimarães, Must University

Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

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Publicado

2026-03-18

Como Citar

Fonseca, A. B. B. N. da, Scaramussa, K. E. B. da S., Rodrigues, M., Morais, M. L. D. de, Santos, S. F. dos, & Guimarães, R. V. M. (2026). GERAÇÃO ATUAL: CONHECENDO A MESMA PARA TORNAR O PROCESSO DE ENSINO MAIS SIGNIFICATIVO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–9. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25271