O PAPEL DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Autores

  • Mariana Marcelino Silva Iara Crhistian University
  • Adriana Romeiro Aporana Koehler Absolute Christian University
  • Adriana Nascimento de Lima Iara Crhistian University 
  • Júlio César Lacerda Garcez UNICEPLAC
  • Lucas Porto Nascimento Júnior Ipemed
  • Sueli Marques dos Santos Souza Iara Crhistian University 
  • Rosely Justino Pinto Iara Crhistian University 
  • Edvania Silva Neves Iara Crhistian University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23559

Palavras-chave:

Família. Inclusão escolar. Síndrome de Down. Educação inclusiva.

Resumo

Este artigo analisa o papel da família na vida escolar de crianças com Síndrome de Down, destacando sua relevância no processo de inclusão educacional. Fundamentado na educação inclusiva e em um estudo de caso realizado em uma escola pública do Distrito Federal, o estudo adota uma abordagem qualitativa, com uso de entrevistas e observações. Os resultados evidenciam que o envolvimento familiar favorece a adaptação curricular, a continuidade das práticas pedagógicas no ambiente doméstico e o desenvolvimento da autonomia, da socialização e do desempenho acadêmico da criança. Conclui-se que a parceria família-escola constitui elemento essencial para o sucesso da inclusão escolar.

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Biografia do Autor

Mariana Marcelino Silva, Iara Crhistian University

Mestrado em educação (ITS- Flórida USA-2018). Graduação em Letras ( CESB-2008). Licenciatura em Ciências Biológicas – (Única- 2022). Professora Mestre do Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste Unidesc- Luziânia-GO e Orientadora de Trabalhos acadêmicos no Iara Crhistian University (online).

Adriana Romeiro Aporana Koehler, Absolute Christian University

Mestrado em Educação (ACU- ABSOLUTE CHRISTIAN UNIVERSITY- EUA FLÓRIDA ,2024). Professora da Educação Básica SEE-DF – Escola CAIC ASSIS HATEAUBRIAND – PLANALTINA-DF e Profissional do Atendimento Educacional Especializado – Sala de Recursos Generalista em Planaltina DF.

Adriana Nascimento de Lima, Iara Crhistian University 

Estudante de Mestrado e doutorado sanduíche em Educação; Graduação em Letras - Universidade Católica. Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University - ( USA - 2026) 

Júlio César Lacerda Garcez, UNICEPLAC

Médico formado em junho de 2021 pela UNICEPLAC. Pós graduado em psiquiatria e medicina do trabalho. Pós graduando em psiquiatria da infância e adolescência e mestrando em ciências da saúde pela ICU.

Lucas Porto Nascimento Júnior, Ipemed

Médico formado pela Uniceplac – DF. Pós-graduação em psiquiatria pela Ipemed.

Sueli Marques dos Santos Souza, Iara Crhistian University 

Professora; Curso: Pedagogia. Escola Estadual Marechal Rondon-Araguaina –TO. Formada pela Faculdades Integradas da Associação Educativa Evangélica e Faculdade de Filosofia do Vale de São Patrício- Anápolis – GO. Estudante de Mestrado e doutorado sanduíche em Educação. Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University - ( USA - 2026) 

Rosely Justino Pinto, Iara Crhistian University 

Professora, Mestra em Educação. Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University - ( USA - 2024) 

Edvania Silva Neves, Iara Crhistian University

Advogada e Professora, Mestra em Educação;  Absoulute Christian University/ Iara Crhistian University – ( USA – 2024)

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Publicado

2026-01-19

Como Citar

Silva, M. M., Koehler, A. R. A., Lima, A. N. de, Garcez, J. C. L., Nascimento Júnior, L. P., Souza, S. M. dos S., … Neves, E. S. (2026). O PAPEL DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(1), 1–6. https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23559

Edição

v. 12 n. 1 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY