PROFISSÃO DOCENTE NA AMÉRICA LATINA: FORMAÇÃO E CARREIRA

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir sobre a docência em países da América Latina, no âmbito da formação inicial e continuada de professores e na perspectiva da carreira docente. O debate percorre o trajeto das mudanças ocorridas no mundo após as duas grandes guerras mundiais, ocasionando transformações significativas na sociedade, com os novos paradigmas de escola e as diferentes formas de atuação docente, levando em conta o contexto histórico, social, econômico, cultural e geográfico no qual os profissionais estão inseridos. Em vista disso, o problema de pesquisa consistiu na indagação: como se configurou a profissão docente na América Latina nas últimas décadas, considerando as dimensões formação inicial, continuada e carreira docente? Trata-se de uma pesquisa qualitativa com classificação descritiva, cujo método utilizado foi uma revisão bibliográfica.  Em nossas considerações, destacamos que os modelos educacionais na América Latina refletem interesses políticos e econômicos que impactam diretamente na formação inicial e continuada, bem como nas condições salariais, repercutindo na profissão, revelando a influência das políticas educacionais na estrutura e organização da profissão na região.