O PAPEL DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

Autores

  • Alberto Luís das Neves Melo Filho FAESC
  • Marília Izidio dos Santos FAESC
  • Márcia Lúcia de Melo Universidade Federal de Alagoas image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17643

Palavras-chave:

Criança. Ensino-aprendizagem. Educação Infantil.

Resumo

A atividade lúdica tem um papel importante no desenvolvimento infantil, sendo capaz de estimular que as crianças desenvolvam suas habilidades, além de contribuir positivamente para seu completo desenvolvimento. Com base nisso, o presente estudo teve como objetivo investigar o papel do brincar na educação infantil, assim como suas contribuições para o desenvolvimento da criança, através de entrevista e observação realizada em uma escola pública municipal da cidade de Escada/PE. A metodologia utilizada foi qualitativa, tendo sido o estudo realizado através de uma pesquisa semiestruturada sobre o papel do brincar na educação infantil. O estudo evidencia que os alunos têm maior aprendizado através da realização de jogos e brincadeiras e pode-se concluir que o ato de brincar é essencial para o completo desenvolvimento das crianças.

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Biografia do Autor

  • Alberto Luís das Neves Melo Filho, FAESC

    Graduanda do curso de pedagogia cursando o (7⁰ período), Professor. Faculdade da Escada( FAESC).

  • Marília Izidio dos Santos, FAESC

    Graduanda do curso de pedagogia cursando o (8⁰ período), Professora. Faculdade da Escada ( FAESC).

  • Márcia Lúcia de Melo, Universidade Federal de Alagoas

    Orientadora: Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alagoas.

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Publicado

2024-12-19

Edição

v. 10 n. 12 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Melo Filho, A. L. das N., Santos, M. I. dos, & Melo, M. L. de. (2024). O PAPEL DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(12), 3325-3338. https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17643

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