CHATGPT COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE UTILIZANDO LÓGICA FUZZY

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a relação entre o uso do ChatGPT e o processo formativo de graduandos de Engenharia de Software do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - Campus Manaus Zona Leste. Identificando quais são os benefícios e os malefícios do uso da plataforma no contexto educacional.  Para isso, foi utilizado como método um estudo de caso, com a aplicação de um questionário composto por questões fechadas. A pesquisa foi realizada com os estudantes finalistas, ou seja, do oitavo período de Engenharia de Software, visto que esses graduandos possuem mais tempo de experiencia no curso do que as demais turmas. Para análise das respostas dos participantes foi utilizada a lógica fuzzy, por ela ser mais maleável do que a tradicional lógica booleana e assemelhasse mais as perspectivas humanas. Os resultados deste estudo indicam que embora os discentes de engenharia de software utilizem frequentemente a plataforma ChatGPT para pesquisas rápidas, ainda possuem certo receio e preocupações, principalmente com o risco a dependência excessiva e risco de plágio ao utilizar para realizar atividades acadêmicas.