PROCRASTINAÇÃO E ESGOTAMENTO EMOCIONAL ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: O PAPEL DA SOBRECARGA MENTAL NA MOTIVAÇÃO E ADIAMENTO DE TAREFAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.15508

Palavras-chave:

Procrastinação. Motivação. Saúde Mental. Estudantes.

Resumo

Este artigo buscou investigar os fatores associados à procrastinação e motivação entre estudantes universitários e suas implicações para a saúde mental. A procrastinação, um comportamento comum entre estudantes, está associada a dificuldades na regulação emocional e pode impactar negativamente o desempenho acadêmico e o bem-estar. O estudo utilizou uma amostra de 618 estudantes de uma universidade no Brasil e avaliou variáveis como sintomas de depressão, estresse, ansiedade, ideação suicida, autopercepção de saúde, satisfação com a imagem corporal e estilo de vida. Os resultados indicaram que fatores como depressão, ansiedade, estresse e insatisfação com a autoimagem estão relacionados ao aumento da procrastinação, enquanto a motivação mostrou-se um fator protetor. Estudantes com maior motivação relataram menos procrastinação, sugerindo que intervenções voltadas para aumentar a motivação e melhorar a regulação emocional podem ser eficazes para reduzir a procrastinação e melhorar a saúde mental dos estudantes. Esses achados destacam a necessidade de estratégias que promovam o bem-estar e o desempenho acadêmico, abordando tanto os aspectos emocionais quanto motivacionais.

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Biografia do Autor

  • Danilo Duarte Costa, Universidade Estadual de Montes Claros

    Acadêmico do curso de Medicina. Hospital Universitário Clemente de Farias (HUCF) da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7636-9803.

  • Luiza Almeida Perdigão, Universidade Estadual de Montes Claros

    Acadêmica do curso de Medicina. Hospital Universitário Clemente de Farias (HUCF) da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Orcid: https://orcid.org/0009-0001-8706-9224.

  • Júlia Chabot de Menezes Machado, Universidade Estadual de Montes Claros

    Acadêmica do curso de Medicina. Hospital Universitário Clemente de Farias (HUCF) da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Orcid: https://orcid.org/0009-0000-3943-1893.

  • Edivaldo dos Santos Crisóstomo Júnior, Universidade Estadual de Montes Claros

    Acadêmico do curso de Medicina Hospital Universitário Clemente de Farias (HUCF) da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Orcid: https://orcid.org/0009-0009-1809-8900.

  • Maria Tereza Carvalho Almeida, Universidade Estadual de Montes Claros

    Professora Doutora em Ciências da Saúde Departamento de Fisiopatologia - Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) Orcid: https://orcid.org/0000-0003-2060-2239.

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Publicado

2024-09-02

Edição

v. 10 n. 9 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Costa, D. D., Perdigão, L. A., Machado, J. C. de M., Crisóstomo Júnior, E. dos S., & Almeida, M. T. C. (2024). PROCRASTINAÇÃO E ESGOTAMENTO EMOCIONAL ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: O PAPEL DA SOBRECARGA MENTAL NA MOTIVAÇÃO E ADIAMENTO DE TAREFAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(9), 232-244. https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.15508

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