A PERIODIZAÇÃO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM DIÁLOGO COM DERMEVAL SAVIANI

Autores/as

  • Mateus Martins Viudes Universidade Federal do Paraná image/svg+xml
  • André Cristovão Sousa Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
  • Giuliana Loffredo Gutierrez Universidade Federal do Paraná image/svg+xml
  • Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos Universidade Federal de Minas Gerais image/svg+xml
  • Maria Silvia Almeida de Souza França Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14821

Palabras clave:

Brasil. Educação. ideias pedagógicas.

Resumen

A periodização é uma questão central nos estudos históricos, sendo especialmente complexa e controversa. Este artigo analisa a nova periodização das ideias pedagógicas no Brasil, proposta por Dermeval Saviani em sua obra "História das Ideias Pedagógicas no Brasil". A análise considera os períodos propostos, subdivididos em fases, e discutem suas implicações teóricas e práticas na construção da história da educação no Brasil. A nova periodização oferece uma abordagem mais precisa e abrangente, destacando a hegemonia das ideias pedagógicas em diferentes momentos históricos.

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Biografía del autor/a

  • Mateus Martins Viudes, Universidade Federal do Paraná

    Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Docente da Educação Básica.

  • André Cristovão Sousa, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Doutorando em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Docente na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo e Docente da Educação Básica.

  • Giuliana Loffredo Gutierrez, Universidade Federal do Paraná

    Mestre em Administração pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora da Educação Básica.

  • Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos, Universidade Federal de Minas Gerais

    Doutorando em Estatística pela Universidade Federal de Minas Gerais (IFMG). Professor do Instituto Federal de Minas.

  • Maria Silvia Almeida de Souza França , Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São Paulo

    Mestra em Projetos Educacionais de Ciências pela (EEL-USP). Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São Paulo. Docente do Ensino Superior na Faculdade Tecnologia de SP - FATEC-Pindamonhangaba.  Coordenadora de Gestão Pedagógica da Educação Básica.

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Publicado

2024-07-09

Número

Vol. 10 Núm. 7 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Viudes, M. M., Sousa, A. C., Gutierrez, G. L., Bastos, S. F. A. de B., & França , M. S. A. de S. (2024). A PERIODIZAÇÃO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM DIÁLOGO COM DERMEVAL SAVIANI . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(7), 1201-1210. https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14821

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