TRILHANDO A CIRURGIA SEGURA: COMO MELHORAR A TRANSFERÊNCIA DO CUIDADO DE FORMA LÚDICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30175

Palavras-chave:

Educação Permanente. Gamificação. Segurança do Paciente.

Resumo

Buscou-se, com essa pesquisa, desenvolver estratégias educacionais capazes de gerar uma melhoria na assistência segura aos pacientes, através de jogo sério, partilhando uma cultura de segurança positiva nas instituições de saúde. Foram dois jogos com temáticas diferentes, comunicação e transferência do cuidado, a partir das fragilidades apontadas pelo estudo e confirmadas na pesquisa qualitativa com os técnicos em enfermagem. Neste artigo descrevemos a produção do jogo Trilhando a Cirurgia Segura, componente do kit educacional Desafios da Segurança. O desenvolvimento dos jogos ocorreu entre os meses de junho a agosto de 2020. Conclui-se que o desenvolvimento de jogos, a partir de dificuldades reais enfrentadas pela equipe no cotidiano dos serviços de saúde, representa uma estratégia eficaz para potencializar o processo de aprendizagem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Charel de Matos Neves, UFCSPA

Enfermeira. Mestre em Ensino na Saúde, Universidade Federal de Ciência da Saúde de Porto Alegre, UFCSPA.

Maria Anobes Grespan Bonet Fagundes, UFCSPA

Enfermeira. Mestre em Ensino na Saúde, Universidade Federal de Ciência da Saúde de Porto Alegre, UFCSPA.

Aline Winter Sudbrack, UFCSPA

Antropóloga, Docente do PPG Ensino na Saúde da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS.

Luzia Fernandes Millão, UFCSPA

Enfermeira, Docente do PPG Ensino na Saúde da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS. 

Downloads

Publicado

2026-09-09

Como Citar

Neves, C. de M., Fagundes, M. A. G. B., Sudbrack, A. W., & Millão, L. F. (2026). TRILHANDO A CIRURGIA SEGURA: COMO MELHORAR A TRANSFERÊNCIA DO CUIDADO DE FORMA LÚDICA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(9), 1–10. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30175