OFICINA SOBRE BIOINSUMOS E COMPOSTAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

Este artigo analisa as contribuições de uma oficina sobre bioinsumos e compostagem para a formação inicial de licenciandos em Ciências Agrárias. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-reflexivo, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A oficina ocorreu em março de 2025, após três meses de planejamento, e contou com aproximadamente 40 participantes. O material analisado compreendeu o planejamento didático, os registros da atividade, as respostas coletivas apresentadas no Mentimeter e as anotações reflexivas elaboradas após a ação. A interpretação foi organizada em três eixos: planejamento e transformação do conhecimento técnico em conteúdo ensinável; mediação pedagógica e articulação entre teoria e prática; participação, avaliação e aprendizagem da docência. Os resultados evidenciaram que a experiência mobilizou saberes científicos e pedagógicos, exigiu adequação da linguagem, organização do ensino, mediação de dúvidas e reflexão sobre decisões tomadas durante a oficina. A participação foi mais evidente nas etapas práticas e interativas, mas os instrumentos utilizados não permitem comprovar aprendizagem duradoura. Conclui-se que a oficina constituiu um espaço relevante de experimentação da docência, embora futuras ações devam incorporar procedimentos avaliativos mais sistemáticos.