PROBLEMÁTICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROEF: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO E PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE A DOCÊNCIA

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência coletivo de cinco professores de Educação Física matriculados no Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF), polo da Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus Miracema. O texto narra as experiências vividas na disciplina Problemáticas da Educação Física, composta por nove semanas de atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e dois encontros presenciais realizados no campus Palmas (TO), sob coordenação do professor doutor Kelber Abrão. A metodologia é qualitativa, com abordagem de relato de experiência. A análise se organiza em três eixos que acompanham a sequência cronológica da disciplina: reflexões sobre a prática docente e o enfrentamento do rola-bola; inclusão, gênero e participação dos estudantes nas aulas de Educação Física; e ressignificações das práticas docentes a partir da formação no PROEF. Os relatos evidenciam que a formação no PROEF mobiliza mudanças concretas na prática docente ao colocar os professores diante de suas próprias contradições e dotá-los de ferramentas teóricas para nomeá-las e enfrentá-las.