OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO SUPERIOR: ENTRE A FORMAÇÃO TÉCNICA E A PRÁTICA DOCENTE

Resumo

O presente trabalho tem como propósito refletir sobre os desafios da formação pedagógica de professores de Educação Física no ensino superior, considerando as relações existentes entre a formação técnica e a prática docente universitária. Para isso, realizou-se uma análise bibliográfica acerca da docência no ensino superior, da formação de professores e das especificidades da Educação Física enquanto área de formação e atuação profissional. Buscou-se discutir aspectos relacionados aos saberes docentes, às exigências pedagógicas da atuação universitária e às dificuldades enfrentadas pelos professores diante das demandas contemporâneas da educação superior. Destacou-se ainda que muitos profissionais da Educação Física possuem sólida formação técnica, porém apresentam fragilidades no campo pedagógico, especialmente no que se refere aos processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, evidenciou-se a importância de uma formação crítico-reflexiva capaz de articular conhecimento científico, prática pedagógica e compromisso social. Assim, compreende-se que a docência no ensino superior exige muito mais do que domínio técnico da área, requerendo do professor capacidade de reflexão, mediação do conhecimento e sensibilidade frente às necessidades formativas dos estudantes.