DA FORMAÇÃO À PRÁTICA: IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA ANATOMIA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA PRÉVIA DE CAPACITAÇÃO

Resumo

Este estudo teve como objetivo avaliar a viabilidade de implementação de metodologias ativas no ensino de anatomia a partir da adaptação de técnicas anatômicas previamente aprendidas em contexto de capacitação. Trata-se de um relato de experiência realizado na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), no município de Passos, com a participação de docente, técnicos e estudantes. As atividades envolveram dissecação anatômica de rim suíno, aplicação de técnicas de preenchimento vascular com resina acrílica autopolimerizável (MMA) e látex, seguidas da técnica de corrosão química para obtenção de moldes tridimensionais. Os resultados demonstraram que as metodologias são viáveis no contexto institucional, mesmo com recursos limitados, permitindo a produção de modelos anatômicos de baixo custo, duráveis e com alta fidelidade morfológica. Além disso, as técnicas favoreceram a compreensão espacial das estruturas e o desenvolvimento de habilidades práticas, evidenciando seu potencial como ferramentas didáticas. Conclui-se que a adaptação dessas metodologias representa uma estratégia promissora para ampliar o ensino prático em anatomia, podendo contribuir para atividades de ensino, pesquisa e extensão.