DE LA FORMACIÓN A LA PRÁCTICA: IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE ANATOMÍA A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA PREVIA DE CAPACITACIÓN

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo evaluar la viabilidad de implementar metodologías activas en la enseñanza de la anatomía a partir de la adaptación de técnicas anatómicas previamente aprendidas en un contexto de capacitación. Se trata de un relato de experiencia realizado en la Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), en el municipio de Passos, con la participación de docente, técnicos y estudiantes. Las actividades incluyeron la disección anatómica de riñón porcino, la aplicación de técnicas de llenado vascular utilizando resina acrílica autopolimerizable (MMA) y látex, seguida de la técnica de corrosión para la obtención de modelos tridimensionales. Los resultados demostraron que estas metodologías son viables en el contexto institucional, incluso con recursos limitados, permitiendo la producción de modelos anatómicos de bajo costo, duraderos y con alta fidelidad morfológica. Además, las técnicas favorecieron la comprensión espacial de las estructuras anatómicas y el desarrollo de habilidades prácticas, evidenciando su potencial como herramientas didácticas. Se concluye que la adaptación de estas metodologías representa una estrategia prometedora para ampliar la enseñanza práctica de la anatomía, contribuyendo a actividades de docencia, investigación y extensión.