HABILIDADES DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA E DESENGASGO ENTRE CRIANÇAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos das estratégias educativas no ensino de primeiros socorros e Suporte Básico de Vida em crianças em idade escolar, com ênfase no desenvolvimento de habilidades práticas, aquisição de conhecimento e autoconfiança frente a situações de urgência e emergência. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com abordagem qualitativa, conduzida conforme o referencial de Whittemore e Knafl, em cinco etapas. A busca foi realizada na base de dados LILACS, por meio da Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando descritores controlados combinados por operadores booleanos. Foram incluídos artigos publicados nos últimos cinco anos, nos idiomas português, inglês e espanhol, totalizando nove estudos após aplicação dos critérios de elegibilidade e análise conforme o protocolo PRISMA. Os resultados evidenciaram que as intervenções educativas são eficazes na melhoria do conhecimento, no desenvolvimento de habilidades práticas e no aumento da autoconfiança das crianças, além de contribuírem para mudanças comportamentais e prevenção de acidentes. Entretanto, identificaram-se lacunas relacionadas à ausência de inserção sistemática desses conteúdos no currículo escolar e à limitada capacitação dos profissionais da educação. Conclui-se que a educação em primeiros socorros na infância constitui uma estratégia relevante de promoção da saúde, com potencial impacto na redução de agravos e na formação de indivíduos mais preparados para agir em situações emergenciais.