A CIÊNCIA DE ENSINAR A EMPREENDER: ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM RECURSO DIDÁTICO PARA A AUTONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este artigo apresenta uma investigação sobre a elaboração e validação de material didático estruturado para o ensino de empreendedorismo na educação fundamental II, com ênfase em uma abordagem crítica, interdisciplinar e contextualizada. Partindo do reconhecimento da lacuna entre as recomendações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os recursos disponíveis nas escolas públicas brasileiras, realizou-se uma pesquisa de campo com metodologia qualitativa, utilizando etnografia sensorial e sombreamento, em instituição escolar do Nordeste. O material desenvolvido integra cinco eixos estruturantes (empreendedorismo como modo de vida, motivação e criatividade, planejamento estratégico, educação financeira e socioemocional), articulados por meio de livro didático ilustrado, caderno de exercícios e recursos paradidáticos (jogos educacionais, gamificação). A validação ocorreu entre fevereiro e dezembro de 2023 com seis professores e 48 estudantes, revelando impacto significativo no engajamento, autonomia e desenvolvimento de competências socioemocionais. Os resultados evidenciam que o empreendedorismo, quando tratado como prática formativa integrada e não como ferramenta pontual, potencializa a educação integral e crítica dos estudantes. Conclui-se que a proposta é viável, replicável e contribui para preencher lacunas nas políticas pedagógicas de educação empreendedora na educação básica.