ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO I CICLO DE ENSINO SECUNDÁRIO ANGOLANO

Resumo

Este artigo buscou elaborar uma estratégia de ensino que permita aos professores a aplicação de exemplos de Educação Ambiental baseado nos conteúdos do programa de Química do I ciclo secundário. A estratégia baseou-se em duas acções: (i): análise do programa oficial do I Ciclo do ensino secundário para a selecção de conteúdos que possam ter relacão com a Educação Ambiental por classe, tema e trimesntre; (ii): apresentação dos conteúdos seleccionados por meio de tabelas estabelecendo, aplicação a relação na abordagem ambiental com exemplos. Nesta acção os principais itens considerados foram: o assunto; tipo de poluição relacionada; poluentes; formas de poluição e Consequências. Os dados da pesquisa foram apresentados sob forma de tabelas, gráficos e calculadou-se as percentagens assumindo um intervalo de confiança de 0,95. Finalmente avaliou-se o nível de satisfação dos professores vindo das distintas escolas do I ciclo da cidade do Uíge. Os resultados apontam: Subtemas do programa de química aplicável a bordagem ambiental: 39,1% (18 subtemas); não aplicável: 60,9% (28 subtemas); conteúdo aplicável: 7ª classe: 50% (9); 8ª classe: 22,2% (4); 9ª classe: 27,8% (5). Concluiu-se que os professores podem aplicar uma abordagem ambiental através de exemplos relacionados aos conteúdos de Química no I ciclo do ensino secundário.