O PROFESSOR NA PANDEMIA DA COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE OS DESAFIOS E REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA

Resumo

A pandemia de Covid-19 provocou profundas transformações políticas, econômicas e sociais em escala mundial. Diante desse cenário, a Organização Mundial da Saúde recomendou o distanciamento social como medida de proteção à saúde pública. Com a suspensão das aulas presenciais, o Ministério da Educação publicou portarias para garantir a continuidade do ano letivo por meio do ensino remoto emergencial. Este estudo tem como objetivo discutir os desafios e as repercussões enfrentados por professores da rede pública da educação básica durante esse período. Trata-se de uma revisão integrativa, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, fundamentada em artigos científicos das bases CAPES, SciELO e LILACS, com análise de conteúdo para extração das informações relevantes. Os resultados evidenciaram que muitos docentes não possuíam formação nem suporte técnico adequados para atuar no ensino on-line, enfrentando dificuldades no uso das tecnologias de informação e comunicação. Houve expressiva sobrecarga de trabalho, pois o espaço doméstico precisou ser convertido em ambiente escolar. A situação foi mais intensa para as mulheres, que acumularam funções profissionais e familiares. Observou-se ainda aumento de problemas físicos e psicológicos entre os professores em decorrência das mudanças na rotina laboral.