JOGOS SIMBÓLICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Mara de Campos Gomes Vicioli FACONNECT
  • Silvane Rossi dos Santos Stocco UNISO
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24107

Palavras-chave:

Jogos simbólicos. Desenvolvimento infantil. Educação infantil. Imaginação. Simbolização. BNCC.

Resumo

Os jogos simbólicos, ou faz-de-conta, são práticas lúdicas essenciais na infância (2-7 anos), promovendo desenvolvimento cognitivo, emocional, social e linguístico por meio da imaginação, simulação de papéis e uso criativo de objetos. Piaget destaca a função simbólica, Vygotsky a mediação social, e Winnicott o espaço potencial. Influenciados pela cultura, fortalecem criatividade, empatia e linguagem. Na educação infantil, são ferramentas pedagógicas para aprendizagens integradas, exigindo ambientes lúdicos com materiais recicláveis e cantinhos temáticos. Educadores mediam o brincar, mas enfrentam desafios como falta de tempo, espaço e formação. A BNCC (2017) reforça sua importância, demandando valorização para garantir o desenvolvimento integral.

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Biografia do Autor

Mara de Campos Gomes Vicioli, FACONNECT

Pedagoga - Educação Infantil - Rede Municipal - CEI 5 Dr Antônio Amábile - Sorocaba/SP, Rede Municipal - EMEIEF Helena Pereira de Moraes, Votorantim/SP. Pós-graduada em Educação Inclusiva Universidade Castello Branco - Rio de Janeiro/RJ, AEE - Atendimento Educacional Especializado - FACONNECT Faculdade Conectada - Conchas, SP.

Silvane Rossi dos Santos Stocco, UNISO

Professora da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba, atuante na Educação Infantil. Graduada em Pedagogia pela Universidade de Sorocaba (UNISO). Especialista em Inteligência Emocional no Ambiente Escolar e em Neurociência na Educação, pela Faculdade Conectada (FACONNECT). Especialista em Alfabetização, Letramento e Educação Infantil, bem como em PsicopedagogiaClínica e Institucional, pela Faculdade IMES.

Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

Ph.D Doutora em Ciências da Educação, professora orientadora da Christian Business School – CBS.

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Publicado

2026-02-10

Como Citar

Vicioli, M. de C. G., Stocco, S. R. dos S., & Silva, R. I. P. da. (2026). JOGOS SIMBÓLICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(2), 1–13. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24107

Edição

v. 12 n. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY