BRINCAR HEURÍSTICO E INCLUSÃO: TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA PARA UMA FORMAÇÃO INTEGRAL

Autores

  • Silvane Rossi dos Santos Stocco UNISO
  • Mara de Campos Gomes Vicioli Universidade Castello Branco
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24106

Palavras-chave:

Jogo heurístico. Inclusão. Educação infantil. BNCC. Pessoas com deficiência. Desenvolvimento holístico. Acessibilidade. Formação de professores. Materiais recicláveis. diversidade cultural.

Resumo

O artigo explora a integração do brincar heurístico e da inclusão de pessoas com deficiência na educação infantil brasileira, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O brincar heurístico promove desenvolvimento cognitivo, socioemocional, motor e sensorial, sendo eficaz para crianças com deficiências como TEA. A inclusão, apoiada pela Lei Brasileira de Inclusão, enfrenta desafios como infraestrutura limitada e formação docente insuficiente. Analisa-se a organização do espaço, materiais culturalmente relevantes, papel do educador e barreiras como integral, acessibilidade, formação docente, materiais recicláveis, diversidade cultural.

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Biografia do Autor

Silvane Rossi dos Santos Stocco, UNISO

Professora da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba, atuante na Educação Infantil. Graduada em Pedagogia pela Universidade de Sorocaba (UNISO). Especialista em Inteligência Emocional no Ambiente Escolar e em Neurociência na Educação, pela Faculdade Conectada (FACONNECT). Especialista em Alfabetização, Letramento e Educação Infantil, bem como em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pela Faculdade IMES. 

Mara de Campos Gomes Vicioli, Universidade Castello Branco

Pedagoga - Educação Infantil - Rede Municipal - CEI 5 Dr Antônio Amábile - Sorocaba/SP, Rede Municipal - EMEIEF Helena Pereira de Moraes, Votorantim/SP. Pós-graduada em Educação Inclusiva Universidade Castello Branco - Rio de Janeiro/RJ, AEE - Atendimento Educacional Especializado - FACONNECT Faculdade Conectada - Conchas, SP. 

Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

Ph.D Doutora em Ciências da Educação, professora orientadora da Christian Business School-CBS.

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Publicado

2026-02-11

Como Citar

Stocco, S. R. dos S., Vicioli, M. de C. G., & Silva, R. I. P. da. (2026). BRINCAR HEURÍSTICO E INCLUSÃO: TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA PARA UMA FORMAÇÃO INTEGRAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(2), 1–16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24106

Edição

v. 12 n. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY