EDUCAÇÃO POSITIVA E O DESENVOLVIMENTO DO BEM-ESTAR ESCOLAR

Resumo

Este artigo analisou como a Educação Positiva pode contribuir para o desenvolvimento do bem-estar escolar, considerando as demandas emocionais, sociais e pedagógicas que atravessam o cotidiano das instituições educativas. A pesquisa, de caráter bibliográfico, baseou-se em autores que discutem o florescimento humano, as competências socioemocionais e o impacto das relações no ambiente escolar, como Seligman, Waters, Niemiec, Santos e Veríssimo, além de Borba e Marin. Os resultados evidenciaram que práticas fundamentadas na Psicologia Positiva favorecem a construção de ambientes mais acolhedores, estimulam o engajamento acadêmico, fortalecem vínculos entre estudantes e professores e reduzem comportamentos associados à ansiedade, estresse e isolamento social. Observou-se também que a promoção do bem-estar depende de políticas institucionais contínuas e da formação docente voltada ao cuidado emocional. Conclui-se que a Educação Positiva representa uma abordagem promissora para transformar a cultura escolar, promovendo relações mais sensíveis, aprendizagens mais significativas e um clima que favorece o desenvolvimento integral dos sujeitos.