A GESTÃO DEMOCRÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR

Resumo

Esse artigo buscou analisar a gestão democrática como estratégia para promover a participação da comunidade escolar, refletindo sobre sua relevância na construção de uma educação pública de qualidade. O estudo teve como objetivo compreender de que forma a participação coletiva de gestores, professores, estudantes e famílias pode fortalecer a autonomia das instituições de ensino e ampliar o diálogo entre os diferentes atores envolvidos. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada em livros, artigos científicos e documentos normativos que tratam da gestão democrática no contexto educacional brasileiro. Os resultados apontaram que a efetivação desse modelo depende da valorização da escuta ativa, do fortalecimento dos conselhos escolares e da formação de gestores capazes de mediar conflitos e incentivar práticas participativas. Observou-se também que a gestão democrática contribui para a valorização docente, para o protagonismo estudantil e para o fortalecimento dos vínculos entre escola e comunidade. Conclui-se que, embora existam desafios a serem superados, a gestão democrática representa um caminho indispensável para a consolidação de uma escola inclusiva, participativa e comprometida com a formação cidadã.