DEMOCRATIC MANAGEMENT AS A STRATEGY TO PROMOTE THE PARTICIPATION OF THE SCHOOL COMMUNITY

Abstract

Este artículo buscó analizar la gestión democrática como estrategia para promover la participación de la comunidad escolar, reflexionando sobre su relevancia en la construcción de una educación pública de calidad. El estudio tuvo como objetivo comprender de qué manera la participación colectiva de directivos, docentes, estudiantes y familias puede fortalecer la autonomía de las instituciones educativas y ampliar el diálogo entre los diferentes actores involucrados. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo, basada en libros, artículos científicos y documentos normativos que abordan la gestión democrática en el contexto educativo brasileño. Los resultados señalaron que la efectividad de este modelo depende de la valorización de la escucha activa, del fortalecimiento de los consejos escolares y de la formación de gestores capaces de mediar conflictos e incentivar prácticas participativas. También se observó que la gestión democrática contribuye a la valorización docente, al protagonismo estudiantil y al fortalecimiento de los vínculos entre escuela y comunidad. Se concluye que, aunque existan desafíos por superar, la gestión democrática representa un camino indispensable para consolidar una escuela inclusiva, participativa y comprometida con la formación ciudadana.