LUDICIDADE E MATEMÁTICA: O USO DE JOGOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS

Resumo

Esse artigo buscou compreender como os jogos educacionais podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e da autonomia dos estudantes. Com base em uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica, foram analisadas produções acadêmicas recentes que discutem o uso da ludicidade como estratégia pedagógica eficaz na sala de aula. Os resultados evidenciam que o uso de jogos favorece a participação ativa dos alunos, a construção coletiva do conhecimento e o fortalecimento do vínculo entre teoria e prática. Além disso, observa-se que a mediação do professor é fundamental para potencializar os efeitos positivos dessa abordagem, garantindo que os objetivos pedagógicos sejam alcançados. Conclui-se que a inserção dos jogos no ensino da Matemática, quando planejada com intencionalidade e sensibilidade, torna o processo educativo mais significativo, prazeroso e transformador para os estudantes.