INCENTIVO A LEITURA NAS SALAS DE AULA: LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este artigo buscou discutir e evidenciar incentivo à leitura nas aulas de língua portuguesa e literatura. Com o objetivo de melhorar a capacidade discursiva dos alunos focando a prática da leitura como ferramenta que pode garantir a aquisição de todo e qualquer conhecimento, independente da área. Os conteúdos, as metodologias, as estratégias de ensino-aprendizagem, a avaliação do ensino é indispensável nas entidades educacionais em função de uma mudança na dificuldade de leitura e produção textual pelo aluno. Com isso utilizar-se de uma pratica pedagógica   coerente   e   de   aprimoramento   das   capacidades   sócio   cognitivas   não   totalmente desenvolvida. A metodologia partiu de uma revisão bibliográfica de natureza qualitativo-descritiva foi realizada através da utilização das bases de dados Scielo e Google Acadêmico para busca dos artigos relacionados ao estudo.   Visando   alcançar   os   objetivos   propostos   neste   trabalho   e   responder a problemática inicial utilizou-se como fonte de pesquisa e embasamento autores que já discorreram sobre o assunto. Como hipóteses e apontamentos para resolução da problemática inicial discorreu-se sobre as   questões   norteadoras   do   trabalho, no   tocante   incentivo   à   leitura   nas   aulas   de   língua portuguesa e literatura, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio.