FOMENTAR LA LECTURA EN LAS AULAS: LENGUA Y LITERATURA PORTUGUESA EN LA ESCUELA PRIMARIA

Resumen

Este artículo buscó discutir y resaltar los incentivos a la lectura en las clases de lengua y literatura portuguesa. Con el objetivo de mejorar la capacidad discursiva de los estudiantes, centrándose en la práctica de la lectura como herramienta que puede garantizar la adquisición de todos y cada uno de los conocimientos, independientemente del área. Los contenidos, metodologías, estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación docente son fundamentales en las entidades educativas debido a un cambio en la dificultad de lectura y producción textual por parte del estudiante. Esto significa utilizar una práctica pedagógica coherente y mejorar las capacidades sociocognitivas que no están completamente desarrolladas. La metodología se basó en una revisión bibliográfica de carácter cualitativo-descriptivo y se realizó utilizando las bases de datos Scielo y Google Scholar para la búsqueda de artículos relacionados con el estudio.   Para lograr los objetivos propuestos en este trabajo y dar respuesta al problema inicial, se utilizó como fuente de investigación y base a autores que ya han discutido el tema. Como hipótesis y apuntes para resolver el problema inicial, se discutieron las cuestiones orientadoras del trabajo, relativas al fomento de la lectura en las clases de lengua y literatura portuguesa, tanto en la educación primaria como en la secundaria.