O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM LETRAS PORTUGUÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Resumo

O presente artigo emerge da experiência de estágio supervisionado no Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I em tempos pandêmicos e tem como objetivo expor as vivências de três alunos  estagiários , do curso de Licenciatura em Letras Português da Universidade Federal de Santa Catarina. Devido a pandemia da COVID-19 que acometeu todo cotidiano social e alterou rotinas e práticas educativas, solicitando dos contextos  institucionais de educação, que não saíram ilesas desse processo, uma   reconfiguração referente a organização e adequação às exigências sanitárias e ao isolamento/distanciamento social. Essa nova realidade,  fez com que esses contextos educacionais fechassem suas portas para o atendimento presencial. Consequência  disso foi  a necessidade de  alteração no  calendário acadêmico da Universidade Federal de Santa Catarina que buscou enquanto alternativa para não comprometer  o processo  ensino-aprendizagem assumir, a partir dessa nova realidade, o caráter de atividades no formato remoto. Assim  o Estágio Supervisionado, componente obrigatório nos cursos de formação de professores, também precisou ser repensado e adequado a essa nova estrutura de ensino remoto emergencial. Como alternativa à regência de classe, os estagiários tiveram como atividade de estágio a produção de quatro aulas assíncronas para serem aplicadas no oitavo ano do Colégio Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina no ano de 2021.