FORMAÇÃO CONTINUADA: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE

Autores/as

  • Lívia Barbosa Pacheco Souza Universidade da Integração Lusofonia Afro-Brasileira

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9969

Palabras clave:

Formação continuada. Qualificação profissional. Docentes.

Resumen

A formação continuada desempenha um papel fundamental na qualificação profissional dos professores, proporcionando oportunidades de aprendizado e desenvolvimento ao longo de suas carreiras. Este artigo abordou os benefícios, as abordagens, as limitações e as recomendações para aprimorar a formação continuada dos docentes. Ficou evidente que a formação continuada tem um impacto significativo na prática docente, promovendo o aprimoramento das habilidades pedagógicas e o crescimento profissional. No entanto, enfrenta desafios como a falta de tempo, recursos limitados e barreiras tecnológicas. Para melhorar a formação continuada, é recomendado identificar necessidades claras, personalizar a formação, promover a colaboração, integrar a formação com a prática, utilizar abordagens ativas de aprendizagem, integrar a tecnologia, avaliar de forma abrangente e fornecer suporte contínuo aos professores. Investir nessas estratégias garantirá que a formação continuada seja acessível, relevante e efetiva, contribuindo para a qualidade da educação e o desenvolvimento dos estudantes.

Biografía del autor/a

Lívia Barbosa Pacheco Souza, Universidade da Integração Lusofonia Afro-Brasileira

Especialista em Saúde da Família e em Gestão em Saúde pela Universidade da Integração Lusofonia Afro-Brasileira. 

Publicado

2023-05-31

Cómo citar

Souza, L. B. P. (2023). FORMAÇÃO CONTINUADA: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(5), 2249–2261. https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9969