EDUCACIÓN ANTIRRACISTA: AMPARO LEGAL Y LA CONTRIBUCIÓN DE LAS MUJERES

Resumen

El artículo aborda el marco legal brasileño relacionado con la promoción de la educación antirracista, destacando instrumentos como la Constitución Federal, la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB), la Ley 10.639/2003, que estableció la obligatoriedad de la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileña en las escuelas, y las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales. Además, el artículo discute la importante contribución de las mujeres al campo de la educación antirracista. Guacira Louro, a través de sus reflexiones sobre género y educación, destaca la importancia de considerar las interseccionalidades en la lucha contra el racismo y el sexismo. Pinho, por su parte, resalta la importancia de valorar el conocimiento científico producido por y sobre mujeres negras como una forma de desafiar y subvertir los estereotipos y opresiones históricamente impuestos sobre ellas. Bell Hooks enfatiza la educación como práctica de libertad y la importancia del diálogo crítico en la deconstrucción de las jerarquías raciales. Lélia Gonzalez aporta contribuciones esenciales para la comprensión de las relaciones raciales en Brasil, desafiando estereotipos y defendiendo la valoración de la cultura afrobrasileña. Por último, Nilma Lino Gomes destaca la necesidad de descolonizar los currículos escolares y promover prácticas pedagógicas que valoren la diversidad étnico-racial. El artículo tiene como objetivo ofrecer una visión amplia sobre las bases legales de la educación antirracista en Brasil, además de resaltar la importante contribución teórica y práctica de las mujeres negras en este campo, evidenciando la necesidad de un enfoque interseccional y comprometido con la promoción de la igualdad racial en la educación.