METODOLOGÍAS ENFOCADAS EN LA GAMIFICACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ÁREA DE ENFERMERÍA: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA

Resumen

Objetivo: Identificar, en la literatura, metodologías enfocadas en la gamificación para la enseñanza en el área de enfermería. Método: Se trata de una revisión integradora de literatura sobre metodologías enfocadas en la gamificación para la docencia en el área de enfermería. Resultados: Los artículos seleccionados revelaron aspectos que confirman el uso promisorio de los juegos serios por parte de los estudiantes de enfermería. El estudio de un juego serio, que trataba sobre el cuidado de la salud en el hogar, mostró que los estudiantes vieron la herramienta como un medio para convertirse en observadores activos y que les proporcionó experiencias de acción y reflexión sobre sus acciones, al mismo tiempo que proporcionó evaluaciones formativas. de conocimientos, habilidades y actitudes personales. Consideraciones finales: Solo hubo un estudio publicado en Brasil, lo que demuestra la necesidad de ampliar la realización de estudios dirigidos a la gamificación en la educación de enfermería a nivel nacional. Se recomienda para futuras investigaciones la realización de estudios que involucren juegos serios dirigidos a la enseñanza en las áreas de urgencia y emergencia, salud del niño, salud del adulto y salud del anciano.