NOTICIAS FALSAS - APORTES A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

Autores/as

  • Marco Antonio Ferreira da Costa Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio- FIOCRUZ
  • Maria de Fátima Barrozo da Costa Escola Nacional de Saúde Pública -FIOCRUZ

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7537

Palabras clave:

Las noticias falsas han atraído la atención de las comunidades académica, judicial y política, así como de los profesionales de los medios. Sin embargo, el concepto de fake news aún es ambiguo y complejo, lo que dificulta una adecuada delimitación conceptual y, en consecuencia, una definición que pueda sustentar acciones de control. Este ensayo descriptivo-bibliográfico tiene como objetivo dibujar un marco teórico para facilitar la comprensión y la composición de un marco conceptual sobre el tema de las noticias falsas, contribuyendo así a la búsqueda de esta definición., Información. posverdad. Desinformación.

Resumen

Las noticias falsas han atraído la atención de las comunidades académica, judicial y política, así como de los profesionales de los medios. Sin embargo, el concepto de fake news aún es ambiguo y complejo, lo que dificulta una adecuada delimitación conceptual y, en consecuencia, una definición que pueda sustentar acciones de control. Este ensayo descriptivo-bibliográfico tiene como objetivo dibujar un marco teórico para facilitar la comprensión y la composición de un marco conceptual sobre el tema de las noticias falsas, contribuyendo así a la búsqueda de esta definición.

Biografía del autor/a

Marco Antonio Ferreira da Costa, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio- FIOCRUZ

Professor- pesquisador da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV- FIOCRUZ). Rio de Janeiro. Doutor em Ciências, Mestre em Educação, Mestre em Psicopedagogia, Engenheiro Químico. 

Maria de Fátima Barrozo da Costa, Escola Nacional de Saúde Pública -FIOCRUZ

Pesquisadora da Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP-FIOCRUZ), Rio de Janeiro. Doutora em Ciências, Mestre em Gestão Ambiental, Engenheira química. 

Descargas

Publicado

2022-11-30

Cómo citar

Costa, M. A. F. da ., & Costa, M. de F. B. da . (2022). NOTICIAS FALSAS - APORTES A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(11), 1–14. https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7537

Número

Vol. 8 Núm. 11 (2022): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY