¿COVID DISTANCIA EL CUERPO Y LA EDUCACIÓN? UN DIÁLOGO ENTRE MERLEAU-PONTY Y DEWEY PARA LA SITUACIÓN ACTUAL

Autores/as

  • Elton Samuel Moreira de Oliveira da Silva Faculdade Dom Alberto

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i4.5131

Palabras clave:

COVID-19. Educación. Fenomenología.

Resumen

En este artículo, el objetivo es tener un diálogo sencillo con los pensadores John Dewey y Maurice Merleau-Ponty sobre los impactos del COVID-19 en la Educación. Experimentando en el momento de la protección, protegiéndonos de un ser invisible sin tener contacto físico con el otro, con los ojos de los teóricos mencionados, veremos si la enseñanza a distancia nos hizo distanciarnos de la perspectiva del cuerpo y la educación para la escuela primaria. estudiante en tiempos de COVID-19, ya que el cuerpo y la experiencia pueden adaptarse al entorno, pero sin la experiencia táctil y la interacción corporal, es difícil percibir el mundo incluso cuando se aprende y se ve en las pantallas.

Biografía del autor/a

Elton Samuel Moreira de Oliveira da Silva, Faculdade Dom Alberto

Pós-Graduando em Antropologia (UniBf). Professor de Artes Secretaria Estadual de Educação e Desporto do Amazonas (SEDUC-AM)- Amazonas. Graduado em Licenciatura em Dança (UEA) Especializado em Arte na Educação (Faculdade Dom Alberto); Arte e Educação (Faculdade Uniasselvi). E-mail: Elton.mo.silva@icloud.com. https://orcid.org/ 0000-0003-4498-1552 http://lattes.cnpq.br/1498211961593564.

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Publicado

2022-04-30

Cómo citar

Silva, E. S. M. de O. da . (2022). ¿COVID DISTANCIA EL CUERPO Y LA EDUCACIÓN? UN DIÁLOGO ENTRE MERLEAU-PONTY Y DEWEY PARA LA SITUACIÓN ACTUAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(4), 1257–1263. https://doi.org/10.51891/rease.v8i4.5131

Número

Vol. 8 Núm. 4 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY