PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA APLICADA A SOFTWARE

Resumen

El presente estudio se propone analizar el uso de software didáctico por parte de docentes y estudiantes como instrumento de apoyo pedagógico en la enseñanza y el aprendizaje y paliar las dificultades de aprendizaje de la estadística descriptiva que enfrentan los estudiantes del curso superior del Instituto Federal Ifam, en Manaus- SOY. Tuvo como objetivo analizar el uso de software didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un laboratorio de computación por parte de profesores y alumnos de la red de educación pública federal en el Norte de Amazonas. Para la realización del proyecto se utilizó la metodología aplicada por los instrumentos: método cuantitativo, cuestionario, observación directa y Minitab Software. Los resultados obtenidos de este trabajo permitieron concluir que los docentes de ciencias matemáticas, muchas veces, no hacen uso de las potencialidades del software didáctico de manera continua como recurso facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje en los contenidos de estadística descriptiva, hecho que debe ser repensado teniendo en cuenta ya que los estudiantes tienen dificultad en la disciplina de probabilidad y estadística. Se concluye que esta investigación contribuye de manera reflexiva a la importancia del uso del laboratorio de computación en las clases de estadística mediada por el uso de recursos de software en las prácticas docentes. Confiamos en que el uso de una herramienta didáctica de manera adecuada en la enseñanza de la estadística aplicada pueda paliar las dificultades de aprendizaje que encuentran los estudiantes. Admitiendo tener más autonomía, creatividad, sentido crítico, dinamismo y aprendizaje significativo.